这个回答似乎让云决明很惊讶。
他抬起头来，黑亮亮的眼里难得的有了一丝波动，大部分时候那都是道深渊，只懂得冷漠地注视世界。拒绝被别人接近，也拒绝接近别人。
“怎么了？”
“没怎么。”云决明又继续收拾桌子去了，他很仔细地将草稿纸分为了好几类，用来计算的是一类，用来解答习题的是一类，被艾登随手拿来涂鸦的又是另一类，“只是……一般橄榄球队队员都不会选择这种比较辛苦的专业。”
艾登有自己的理由，但没有必要告诉对方。“我就是喜欢这个专业而已，觉得很有意思。”他笑了笑，“你的专业呢？”
“经济。”
“你喜欢吗？”
云决明愣了愣，“说不上什么喜欢不喜欢，”他把笔记推到了桌子中央，“我们该继续了。”
“不喜欢为什么要选它？”
“好找工作，钱多。”
这个理由倒是没法辩驳。
云决明从笔记里抽出了一张纸，递给了他，“这是我在网上下载的一份调查数据，计算出它的频数分布表。”
一到补习的时候，他又会换回英文，因为艾登听不懂一些特定的中文词汇。他教学的风格就跟他本人一样，冷淡又简明，总是扼要地直击重点，多余的寒暄一句都不会说，也不打听自己的家事。
这反而让艾登对他有些好奇。
刚从书包里掏出一本书的云决明突然抬头瞪了正在偷看的他一眼，“别分神，专心点。”
“汀克溪的朝圣者？”艾登瞥见了封面，“这本书对大一的新生来说可有点难度。”
他在高中时就写了关于此书的论文。当时艾登自认为写的很好，他引用了来自一百多位哲学家的思想和信条，来分析这本书中的种种诗意象征，甚至不惜动用语言学的知识解构书中的暗喻及对比，但他的老师只留下了一句评语，“艾登，你对这本书而言还不够成熟。”让他很不服气。
云决明将要翻开书页的手指犹豫了，“你怎么知道我是大一新生？”
“你说起大二学生还来上10开头课程时那个充满侵略性的语气，就足以说明你对这件事的态度。要是你也跟我一样是个大二学生，你才不会有这种心态呢。”艾登得意地笑了，“怎么，对一个犯罪司法专业的学生来说，这点推理还不赖吧？”
“做你的题去。”云决明轻晒道，他对任何形式的赞美及鼓励都吝啬得很，一句也不肯给。艾登怀疑他从来没在父母那儿得到过任何称赞，也许他忧郁淡漠的性格也源自于此。当妈妈亲昵地与自己嬉笑时，艾登注意到云决明失落地转开了视线，如同站在橱窗前的孩子，知道自己无法拥有透亮玻璃后精致的玩具，因此便扭过头不看。所以他才将妈妈赶开了。
“不会是英语课121或122的要求读物
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